авливать изделия по чертежам и технологическим картам, знают свойства используемых металлов и сплавов, оборудование и слесарный инструмент, умеют выполнять различные слесарные операции (рубка металла на плите и в тисках, опиливание, резание ножовкой, разрезание ножницами , гибка, правка, клепка, отделка и т. д. ), самостоятельно работать на сверлильном, токарном заточном, фрезерном станках.
Полученные знания, умения и навыки на уроках слесарного дела, выпускники могут использовать в дальнейшей своей жизни.
Список литературы.
1. В. Г. Патракеев, Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М. : Владос, 2003г.
2. Основы дефектологии, В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов, М. : Просвещение,1990 г.
3. Коррекционно - вспомогательное значение труда для психического развития, Б. И. Пинский, М. Педагогика, 1985 г.
Страницы: << < 1 | 2 | 3