и, Соколко и королевич Елисей, а мачеха вызывает чувство возмущения.
Домашнее задание
Подготовить ответы на вопросы учебника с 3-го по 5-й (с. 108).
Индивидуальное задание
Найти среди сказок братьев Гримм сказку со сходным сюжетом, прочитать ее и подготовить краткий пересказ.
Урок 31 Литературная сказка. Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм. Противостояние добрых и злых сил всказке. Царица и царевна (мачеха и падчерица)
Царь с царицею простился.
В путь-дорогу снарядился. . .
Кто из русских людей не продолжит этой сказки? С раннего детства вслушиваемся мы в чарующие строки, в зрелом возрасте с любовью и наслаждением читаем детям и внукам старинную историю о завистливой мачехе и красивой падчерице, о влюбленном королевиче и о счастливой свадьбе в конце.
Чтобы раскрыть обаяние сказки перед учениками, важно по-новому посмотреть на знакомый текст, самому вновь пережить ощущение открытия. Всмотримся в образы этой сказки, вслушаемся в речь героев, проживем их жизнь. Героини сказки Пушкина, в отличие от образов традиционной народной сказки, не умещаются в типичную схему «добрый—злой». Они именно героини, даже если о них сказано несколько строк, они самобытны и психологически достоверны. Вместе с учениками откроем эту сказку для себя.
I. Литературная сказка. Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм
Беседа
Беседу по сказке мы начнем с вопроса:
—Какой можно назвать сказку А. С. Пушкина—народной или литературной?
Ученики ответят, что это литературная сказка, но при этом она очень близка к народной. Обратимся к 3-му вопросу учебника (с. 108):
—Какая сказка—«Спящая царевна» В. А. Жуковского или «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина—ближе к народной? Обоснуйте свой ответ. Какая из ни
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>