ное в обычном.
IV. Сочинение-миниатюра «О чем рассказал мне цветок (бабочка, камень, дерево. . . )»
Дома ученики напишут сочинение-миниатюру, в котором расскажут о своем внимании к миру, о своем желании и попытках понять язык природы. Учитель объяснит, что нужно попробовать коротко рассказать об одном случае из жизни, который вызвал в ребенке удивление или восхищение, чувство открытия. Такая работа развивает в ребенке внимание к природе и собственным наблюдениям, показывает их значимость для развития духовного мира человека.
Учителю надо будет собрать и проверить тетради до следующего урока литературы, чтобы быть готовым проанализировать сочинения. Читать сочинения перед классом можно только с разрешения их авторов.
Домашнее задание
Написать сочинение-миниатюру «О чем рассказал мне цветок (бабочка, камень, дерево. . . )».
Урок 81
Сочинение-миниатюра «О чем рассказал мне цветок (бабочка, камень, дерево. . . )»
Урок развития речи
Подведение итогов четверти
I. Анализ сочинений
Учитель анализирует сочинения-миниатюры детей, обращая внимание на красоту природы и мира, открытую в детских работах. Следует очень бережно отнестись к работам, в которых ученики впускают учителя в свой душевный мир, посвящают в глубину своих самых сокровенных переживаний. Работу над ошибками надо проводить очень осторожно, чтобы не задеть самолюбия детей. Стоит заранее отобрать самые интересные работы, вместе с авторами отредактировать их и подготовить их чтение на уроке.
II. Подведение итогов четверти
После подведения итогов четверти порекомендуем детям на каникулах прочитать рассказы В. П. Астафьева «Зачем я убил коростеля?», «Белогрудка»; Даниеля Дефо «Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо»; роман Марка Твена «Приключен
Страницы: << < 229 | 230 | 231 | 232 | 233 > >>