r/> уметь формулировать и решать информационные задачи, содержащие понятие "дата" и "время".
:: знать, что такое "действие объекта" как элемент характеристики поведения объекта;
:: понимать элементный, пошаговый состав целена - правленных действий;
:: уметь разрабатывать пошаговый план действий для достижения поставленной цели;
:: знать о структуре компьютерной программы как о последовательности действий;
:: иметь представление об автоматических устройст - вах, работающих по программе, заданной челове - ком.
Ключевые понятия:
Время, дата, числовая информация, форма записи даты, форма записи времени, календарь, секунда, минута, час, сутки, день, дни недели, месяц, год, текущая дата, текущее время
объект, действия объекта, команда, этапы, шаги, последовательность шагов, ав - томатические устройства, программа.
Вспомогательные (дополнительные) понятия:
Календарь в числах
различные действия, движущиеся объекты, описание действий.
Общая характеристика урока:
:: форма организации -- эвристическая беседа с элементами исследования и обобщения;
:: рекомендуемый тип урока -- комбинированный;
:: стратегия -- развивающая, опережающая.
Материальное обеспечение урока: учебник, ра - бочая тетрадь 2, демонстрационный ПК , презентация к уроку, дополни - тельный материал -- рисунки объектов, их названия, календари, карточки ресурсов
План урока
1. Организационный момент (1-2 мин). ;
2. Обобщение сведений (3-4 мин).
3. Новый материал по теме в виде эвристической беседы(2 класс), в виде выполнения мини-проекта (3 класс) (6-8 мин).
4. Физкультминутка для глаз(1 мин).
5. Выполнение заданий в рабочей тетради, работа с календарем (2 к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>