да не возьмись, по сугробам летит заяц.
б) Про что ни говори, все любопытно.
в) Экспедиция шла вдоль ледника, куда еще не проникал человек.
г) До захода солнца во что бы то ни стало доберемся до стоянки.
39. Какое предложение является сложноподчинённым с придаточным определительным?
а) Мы живём в стране, где писатель всегда был столпом общества.
б) Тут только он вспомнил, где видел этого мужчину.
в) Согласие там, где победа.
г) Борьба даёт вкус жизни, как перец и соль дают его пище.
40. В каком предложении слово как присоединяет придаточное изъяснительное?
а) Трава на лугу колыхалась, как изумрудные волны
б) Посмотри и ты увидишь, как прекрасна ранним утром земля.
в) Солнце в небе как пылающее сердце.
г) Борьба даёт вкус жизни, как перец и соль дают его пище.
41. В каком предложении придаточное присоединяется к главному с помощью союзного слова?
а) Ни за что не забуду я дни, когда мы встречали зарю.
б) Золотое правило гласит, что нет золотых правил.
в) Локти кусают, когда руки коротки.
г) Иногда ночь бывает слишком темна, чтобы её заметить.
42. Прочитайте.
Каким должно быть патриотическое воспитание? Почему гибнет русский язык? Почему так важно понимать смысл слова? Как привить школьникам любовь к родному языку? Над этими и другими вопросами размышляют разные писатели и поэты.
Определите вид данного вступления к сочинению:
а) Риторический вопрос
б) Цепочка вопросительных предложений
в) Личное отношение ученика к решаемой проблеме
г) Вопросно-ответное единство
43. Описание какого из названных действий могло бы стать аргументом в сочинении «Грамотную русскую речь считаю престижным».
а) Развиваю свою русскую речь.
б) Много общаюсь
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>