значают издаваемые
птицами звуки:
синица тенькает
глухари токуют
ворона каркает
сорока стрекочет
кукушка кукует
филин ухает
сова кычет
воробьи чирикают
соловей поет.
Цапля крячет. (Прослушивание записи)
7. Чтение восстановленного стихотворения.
Можете ли вы назвать автора?Почему вы так решили?
8. Какие изобразительно-выразительные средства вы нашли в стихотво-
рении?(озвучивание)
9. Для чего они используются?
10. Определите тему стихотворения.
11. Ребята, как вы думаете, легко ли написать стихотворение?
Бунин: «Я всю жизнь испытываю муки Тантала. Всю жизнь страдаю
оттого, что не могу выразить того,что хочется сказать ,как сказать обо
всей красоте, как передать эти краски, за этим жёлтым лесом дубы,
их цвет,от которого изменяется окраска неба».
А как было написано Пушкиным стихотворение «Роза»?
Чтение наизусть учащимся. Ваше мнение о стихотворении.
Определите его тему.
12. Представим собственные сочинения,приготовленные дома.
(звучит мелодия). Авторы читают стихотворения.
13. Рецензии, отзывы, мнения.
III. Выводы: в стихах есть рифма;изобразительно-выразительные средства
делают речь образной, яркой; писать стихи…(легко, трудно),каждый мо-
жет попробовать писать стихи.
IV. Домашнее задание:писать стихи; узнать о белых стихах,прочитать.
Страницы: << < 1 | 2