машнего задания.
А сейчас я проверю, как вы готовы к нашему уроку.
Фронтальный опрос. Пока мы работаем коллективно трое учащихся работают с гербариями. (по плану рассказать о растении )
- Что такое растениеводство? (Растениеводство – это выращивание культурных растений. Является частью сельского хозяйства. ).
- Давайте вспомним для чего человек выращивает растения? ( получение продуктов питания, для получения корма животным, для получения волокна – материал для промышленности).
- В связи с целями выращивания растений на какие группы можно разделить все культурные растения?
ЗЕРНОВЫЕ КУЛЬТУРЫ
КОРМОВЫЕ КУЛЬТУРЫ
ПРЯДИЛЬНЫЕ КУЛЬТУРЫ
- Давайте распределим представленные растения по группам.
-Учащиеся, которые работали самостоятельно – готовы и сейчас представят нам некоторые культурные растения.
План (раздаточный материал):
-название растения;
-к какой группе относится (дерево, кустарник, травянистое растение);
-где его выращивают (в поле, в огороде, в саду);
-какие части ты видишь у растения;
-как человек использует это растение.
- Молодцы, вы хорошо усвоили предыдущий материал. Выставление оценок.
Пойдём дальше.
III. Актуализация знаний. Постановка темы и целей урока.
- Отгадайте загадки:
Кто не прядет, не ткет,
А людей одевает. Баран, овца
Сама пестрая,
Ест зеленое,
Дает белое. Корова
Хвост крючком,
Нос пятачком. Свинья
Явился в желтой шубке:
Прощайте, две скорлупки! Цыпленок, утёнок
5. Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой
Похлопочет над цветком –
Он поделиться медком. Пчела
6. Я не будильник, но бужу
Я с бородой и в шпорах
С большою важностью хожу
И вспыльчив словно порох. Петух
7. С хвостом, а н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>