урокаДеятельность учителя
Деятельность учащихсяОсновные методы и приемыОжидаемые результаты
1. 1. Организационный момент и мотивация.
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу. Повторение пройденного материала.
Дети заходят под музыку «Зима-зимушка»
Музыкальное приветствие: «Здравствуйте ученики!»
Ребята,о чём мы говорили на прошлом уроке?(знакомились с средствами муз выразительности)
Назовите средства муз выразительности. (мелодия,гармония,темп,динамика,
полифония,ритм,регистр)У каждого искусства свои
средства выразительности?(да,и у живописи и у литературы)Кто изображен на слайде?(музы-греческие
богини искусства,вдохновлюят всех творческих людей). Муз было девять и каждая исполняла свои обязанности,покровительствуя определённому виду искусства. Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку. Дети входят в класс под музыку. Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Показ учителяЛичностные: развитие доброжелательности, проявление эмоциональной отзывчивости.
2. Постановка темы.
Выявление у обучающихся новых знаний, подведение детей к самостоятельному выводу. -Повстречалась Муза с поэтом, художником, композитором и спросила: «Что нужно для того, чтобы нарисовать картину природы?» Как вы думаете, что ответил каждый из них.
1. Чем рисуют художники? (красками)
2. Чем рисуют композиторы? (звуками)
3. Чем рисуют поэты? (словами)
И сегодня мы поговорим о том, как рассказывают о зиме поэты, художники, композиторы. (на слайде стихотворение о зиме)
Тема урока: «Зима:поэт,художник,композитор. ». Ребята,какие стихотворения о зиме вы знаете!(слушание стихотворений о зиме)Организует диалог с обучающимися. Совместно с учащимися формулирует тему урока и озвучивает ее.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>