е знаки?
Какова цель нашего урока?
II. Осмысление (изучение нового материала)
В классе проводится одновременно два вида работы:
a) Работа с текстом. Используя активный метод чтения. (Приложение 1).
б) Тестовые задания. Решение тестовых заданий по отдельной группе знаков. (Приложение 2).
Учащиеся объединяются в малые группы (в данном случае 3 малые группы) по 7 человек. Каждому из учащихся дается определенная классификация дорожных знаков (Приложение 1), где он должен подготовить данный материал. При осмыслении данного материала, учащиеся одной классификации дорожных знаков объединяются в одну группу. Далее защищают свою классификацию дорожных знаков. Для закрепления материала выдаются тестовые задания по каждой классификации дорожных знаков (Приложение 2).
III. Рефлексия.
Учащимся подается коробочка с карточками дорожных знаков, так называемая "Дорожная копилка". Каждый из учащихся достает попавшийся ему дорожный знак, объясняет и рассказывает о данном дорожном знаке. Результат ответа учащегося - соответствующая оценка.
Приложение 1
1. Предупреждающие знаки
Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке.
1. 1
"Железнодорожный переезд со шлагбаумом"
1. 2
"Железнодорожный переезд без шлагбаума"
1. 3. 1
"Однопутная железная дорога"
Обозначение необорудованного шлагбаумом переезда через железную дорогу с одним путем
1. 3. 2
&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>