/> -- Прочитайте последние две строчки. О каком уроке дружбы говорил Чик?
Физминутка
Как по улице воробышек гуляет, (Ходим взад-вперед, руки в боки)
Как он с камешка на камешек порхает. (Машем "крылышками")
Как устал воробей, утомился - (Ручки опускаем)
Он на камешек, на камешек садился. (Приседаем)
Да как стал наш воробышек дремати, (Трем кулачками глазки)
Да как стал воробей засыпати. . . (Ручки под щечку, глазки закрываем)
Да как стал воробей подниматься, (Потягиваемся)
В теплой лужице плескаться умываться. . . (Ладошками умываем личико
5. Первичное закрепление. Отработка выразительности чтения различными видами
-- А теперь мы прочитаем эту сказку цепочкой.
Сравнительная характеристика героев. Работа в паре.
Слайд 7
- Выбери ответ и укажи стрелкой, кто какой?
жадный
добрый
Чик аккуратный Чирик
щедрый
скрытный
наблюдательный
эгоистичный
Проверка самостоятельной работы.
-- Кто из 2-х воробьев -- настоящий друг и почему?
-- Исправился ли Чик?
-- Из каких слов это видно?
Настоящие друзья все должны делить пополам. Радует то, что Чик смог осознать свой неправильный поступок и поблагодарил за это настоящего друга.
Учитель: А знаете ли вы пословицы о дружбе? (дети приводят примеры пословиц)
Учитель: А сейчас задание, которое вы будете выполнять в парах. У вас на партах лежат окончания пословиц о дружбе. Прочитайте их внимательно. Я сейчас буду читать начало пословиц, а вы попробуйте догадаться, у какой пары ее продолжение ( вначале дети в парах изучают пословицы, а затем учитель читает начало пословиц, а ее окончание и зачитывает та пара, у которой нашлось продолжение)
Сам погибай, . . . а товарища выручай
Старый
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>