3. - Давайте найдём по учебнику, как же называются эти математические записи.
Стр. 60! Введение понятий: "уравнение", "решить уравнение".
Стр. 62 2, 3 Оформление решения.
4. - Какой следующий этап? (Этап 11. Фиксируем новое знание в речи и знаках).
Устранение затруднения.
- Какая тема урока сегодня? (Уравнение).
Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД).
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
(7 мин)
Цель:
- организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
С помощью учителя проговаривают название следующего этапа.
Выполняют задание на индивидуальных досках.
Показывает картинку следующего этапа. Называет этап.
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
- Переходим к этапу 12. Закрепление.
Оформить решение уравнений в тетради (фронтальная работа)
х 4 9 8 - у 5 х - 4 6
Уметь решать уравнения вида а - х b, х - а b на основе взаимосвязи между частью и целым
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (7 мин)
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>