оминании поряд - ка расположения ряда предметов, предъявляемых на не - сколько секунд. По мере овладения упражнением число предметов постепенно увеличивается.
Игра "Заметь все"
Раскладывают в ряд 7-10 предметов (можно выкладывать картинки с изображениями предметов), которые затем закрываются. Приоткрыв предметы на 10с, снова закрыть их и предложить игрокам перечислить все предметы (или картинки), которые они запомнили.
Приоткрыв снова эти же предметы на 8-10 секунд, спро - сить у детей, в какой последовательности они лежали.
Поменяв местами два любых предмета, снова показать все на 10 с. Предложить определить, какие предме - ты переложены. Не глядя больше на предметы, сказать, какого цвета каждый из них.
Можно придумать и другие варианты этой игры (уби - рать предметы и просить назвать исчезнувший; располагать предметы не в ряд, а например, один на дру - гом с тем, чтобы игроки перечислили их по порядку снизу вверх, а затем сверху вниз и т. п. ).
Более сложный уровень - игра "Меморина" ("Парочки").
Для игры нужен набор парных карточек с изображениями ( предметов, животных, героев книг, букв, цифр. . . ). Перед началом игры все карточки перемешивают и выкладывают изображением вниз. Задача игрока - собрать парные картинки. Переворачивать можно одновременно только две карточки. Если открытыми оказались парные картинки , игрок забирает их себе ( или оставляет на игровом поле открытыми). Если изображения непарные, карточки возвращаются в игру. Играть может как один, так и несколько человек. При групповой игре при не совпавших картинках ход переходит следующему игроку.
Игра "Ищи безостановочно"
В течение 10-15 с увидеть вокруг себя как можно боль - ше предметов одного и того же цве
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>