Тема: "Упражнение в подборе признаков предметов, близких по значению. Работа с синонимами".
Цель урока: дать понятие синонимов и их роли в речи.
Задачи:
- обучающие: научить различать синонимы с разными оттенками значений; эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью;
- развивающие: развивать умение подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в речи, развивать монологическую речь учащихся;
- воспитательные: воспитывать любовь к слову, интерес к русскому языку.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
Лексический диктант (по лексическому значению учащиеся должны определить слова и записать их)
Все слова языка (лексика).
Раздел науки о языке, изучающий лексику (лексикология).
Слова, имеющие одно лексическое значение (однозначные).
Слова, имеющие несколько лексических значений (многозначные).
Слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы).
Беседа.
- Многозначные слова часто наряду с прямым значением имеют значение переносное. Ребята, попробуйте привести свои примеры.
Выполнить задание: подчеркнуть слова с переносным значением? Серебряное кольцо - серебряный иней, чёрные мысли - чёрный пиджак, воет волк - воет ветер.
Вспомнить понятие "олицетворение"
- В чём отличие многозначных слов от омонимов? Определить значения у слов: норка, рысь, ласка. К какому разряду слов они относятся?
3. Введение в тему.
1. Сегодня мы познакомимся с новым явлением лексики и для ваших наблюдений предлагается отрывок из сказки Д. Мамина-Сибиряка.
Карточка 1 задание 1
Лесная сказка
Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи - все слушают, как хвастается заяц.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>