ка домашнего задания.
T: At home you had to learn the words. Open your vocabularies and lets repeat the words all together after me. (Учитель показывает специально подготовленные карточки с цифрами, а дети отвечают. ) And now boys lets write the words. III give you the peace of papers and you will write. Ill show you the card and you write it. Please boys keep silence. (Учитель показывает цифры, дети письменно пишут их на листочках. )
III. Ознакомление учащихся с новым лексико-грамматическим материалом.
T: Ребята сегодня на уроке мы отправимся в волшебную страну DoDidDone. Там живет наш с вами любимый глагол- дракоша. Какой ребята?
P: Глагол-дракоша IS.
Т: Все верно ребята. А вы знаете, что у него есть брат? И имя брата глагол - дракоша AM. Запоминаем ребята AM. Знакомьтесь ребята. ( Учитель показывает плакат с дракошей, на котором нарисован AM. ) Повторяем ребята AM-AM- AM. А теперь ребята надо подумать, а в чем разница между двумя глаголами AM &IS.
C: Не знаем.
Т: А разница в том, что глагол AM дружит только с одним словом-местоимением I- я, который всегда пишется с заглавной буквы. Для того чтобы рассказать о себе: как вас зовут, сколько тебе лет и где мы сейчас мы говорим:
I am. . .
Сейчас ребята посмотрим на следующий слайд. Там написано:
I am Vadim. I am eight. I am at school.
Меня зовут Вадим. Мне 8 лет. Я в школе.
I am Andrei. I am eight. I am at school.
Меня зовут Андрей. Мне 8 лет. Я в школе.
I am Artyom. I am eight. I am at school.
Меня зовут Артем. Мне 8 лет. Я в школе.
T: Now boys lets repeat after me. Repeat Andrei. Repeat Artyom. Repeat Vadim.
IV. Lets have a rest guys.
Hands up, hands down, hands on hips sit down;
Stand up, bend left, bend right
1. 2. 3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>