другим в колонну. Первые участники держат в руках по мячу. За сигналом ведущего первый игрок в каждой команде передает мяч тому, кто сзади, над головой. Последний в команде, получив мяч, бежит к началу колонны, встает первым и передает мяч следующему за ним тоже над головой. И так до тех пор, пока первый не вернется на свое место. Побеждает та команда, которая закончит игру первой.
Ведущий: Пока мы с вами играли, наши члены жюри подвели итоги. Ребята, сейчас мы узнаем, кто же победил. Слово предоставляется жюри.
(Жюри объявляет победителя, раздача призов).
Заключение
Благодаря данному мероприятию дети научились решать задачи на смекалку, вспомнили и закрепили свои знания, которые были получены ими ранее.
Дети двух команд показали не только знания и логику, но и проявили командный дух. В каждой группе выбирали капитана, который успешно справился со специальным заданием. На протяжении всей игры, работала жюри, которое следила за правильностью ответов детей. Она способствовала не только интеллектуальному развитию детей, но и успешной социализации. Ребята плодотворно сотрудничали с членами своей команды, учились принимать командные решения, развивали способность к поиску и решению заданий в условиях конкурса. Ребята очень старались, чтобы принести заветный балл своей команде.
Список литературы
1. Жиренко О. Е. , Яровая Л. Н. , Кочергина А. В. , Обухова Л. А. , Гайдина Л. И. Внеклассные мероприятия: 3 класс. - М. , 2007.
2. Жиренко О. Е. , Яровая Л. Н. , Жиренко О. Е. , Обухова Л. А. , Барылкина Л. П. Внеклассные мероприятия: 2 класс. - М. , 2007.
3. О. А. Холодова "Юным умникам и умницам": задания по развитию познавательных способностей (9-10 лет), издание 3-е. исправленное: М. , изд
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 > >>