«Корешки». По ходу игры, каждый записывает свои личные результаты в путевой лист».
Ф. И.
Подготовка почвыОтбор семянПосадка семянПрополкаОпылить цветы репкиПогодные условияОбщий баллОценка
Узнать тему урокаОпреде-
лить знакиВычислить СравнениеНайти ошибку и «выкорчи»Выполнить
«Пчёлка»Сравнение
3. Актуализация опорных знаний
Итак, прежде чем вытащить репку, нам придется потрудиться. Сначала нужно для нашей репки приготовить хорошую почву .
Слайд 3,4,5. Решив следующие примеры, вы сможете узнать тему сегодняшнего урока ( тема урока закодирована):
-35 Ж (-4)
12-(-2 ) И 3
-315 Н 12
-6(-1) О (-7)
-73
-13-2 М 14
18(-6) У 2
(- 3)6 Е (-15) или 15
7-22
Сами себя оцениваете и заносите свои оценки в свои путевые листы максимум- 5 баллов). Группа собирает и клеют название урока. Кто быстрее?
3. Изучение новой темы
Слайд 6 Тема нашего урока « Умножение -----
Слайд7. Умножить – значит умно жить.
Слайд 8. Изучение новой темы ( стр. 151-152 по учебнику)
ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ : «Умножение двух отрицательных чисел»
(По учебнику п. 1 стр. 151-152)
План
Записать подтему
Прочитать правила
Рассмотреть пример
Записать алгоритм
Ответить на вопросы
Ответить на вопросы:
- Сколько правил по новой теме должно быть записано?
- Прочитайте эти правила.
- Если перемножить четыре отрицательных числа, каков будет результат?
- Если перемножить семь отрицательных чисел, каков будет результат?
- Сформулируйте правило для умножения отрицательных чисел с помощью понятий «чётный» и «нечётный».
- Запишите основные правила с помощью правило знаков при умножения
1. Ответить на вопросы:
- Сколько правил по новой теме должно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>