е, затем все проверяют, находят ошибки (если таковы имеются)
3, 65 10 17,066100 45, 09 : 10 27,56:100 0,211000
4. Определение темы, цели урока.
Записаны числа 3,1 и 1,02. Прочитайте их. Какие задания с этими числами можно придумать? Придумайте с этими числами задачу, чтобы она решалась сложением, вычитанием, умножением. Каких умений вам не хватает? Кто догадался, чем мы будем заниматься сегодня на уроке. Поставьте цель.
Тема: Умножение положительных десятичных чисел
5. Работа по теме урока.
Обратить внимание на особенности записи множителей в столбик!
Вспомните алгоритм умножения дробей.
6. Физкультминутка
7. Первичное усвоение знаний. 799(а-г) 798(а-г) работа в парах
Предложить учащимся решить по одному примеру из каждого решенного номера, сверить ответ.
8. Домашнее задание п. 4. 5, 799 по желанию - 790
9. Рефлексия. Итог урока. Продолжить предложение
На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался. . . ;
Я похвалил бы себя. . . ;
Oсобенно мне понравилось. . . ;
После урока мне захотелось. . . ;
Я мечтаю о . . . ;
Сегодня мне удалось. . . ;
Я сумел. . . ;
Было интересно. . . ;
Я понял, что. . . ;
Теперь я могу. . . ;
Было трудно. . . ;
Я научился. . . ;
Меня удивило. . . ;
Я почувствовал, что. . .
Страницы: << < 1 | 2