1203х2
5075х3
первый множитель
второй множитель
произведение
Работают устно
Запись на доске
IV. Усвоение новых знаний.
V. Закрепление изученного.
VI. Рефлексия
- Какие из этих выражений вы можете быстро вычислить?
-Какие знания вам помогли?
85х4(805)х480х45х4340
215х6(200105)х6200х610х6
5х61290
-Какую запись можно сделать ещё?
l
X
l
- Как вы думаете, ваши знания пригодятся для вычислений остальных выражений?
-Кто может сформулировать название темы урока?
- Попробуем вместе решить остальные выражения
5075х3
- Как можно его вычислить?
- Как быстрее было считать?
- Для чего нужна такая запись?
- Составьте общий алгоритм умножения на однозначное число в столбик
-Алгоритм :
- записать первый множитель
- записать второй множитель под разрядом единиц первого множителя
- умножить второй множитель на
каждую цифру в записи первого множителя
- прочитать полученное произведение
-Можно ли использовать этот алгоритм при умножении пятизначного, шестизначного числа и т. д. на однозначное?
- Запишите оставшиеся примеры и вычислите.
1. Учебник стр. 1 3- выполнить умножение
- Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу друг друга
2. стр. 2 4 –решить задачу
3. стр. 2 5- решить задачу
4. Игра «Найди ошибку»
( у каждой группы набор примеров)
2076 2076 2076
Х 4 Х 4 Х 4
8286 8704 8324
-Запишите пример правильно.
- Что новое узнали на уроке ?
-Кто понял новую тему и может объяснить другому–возьмёт весёлого смайлика
- Тот, кто понял, но объяснить другому не может - равнодушного смайлика
- Тот, кому нужен ещё тренинг – грустного смайлика
85х4 215х5
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>