Умножение многозначных чисел на однозначное число

орил о том, что «Научиться играть на флейте можно только играя самому».
- Так и вы можете хорошо научиться решать, только работая самостоятельно.
1 учащийся решает у доски пример с объяснением.


P
R

ø

R
ø
a$gdâ
gdâ
ytâ
a$gdâ
ytâ
оставить алгоритм умножения многозначных чисел на однозначное число. На партах лежат карточки, на которых действия алгоритма напечатаны не до конца. Работая и обсуждая в парах, допишите действия алгоритма до конца.
Алгоритм умножения чисел на однозначное число.
1. Записываем второй множитель под
2. Единицы стоят под
3. Проводим черту, знак умножения ставим
4. Умножение начинаем с
Проверка и оценка алгоритма умножения.
6. Физкультминутка. Игра «Верно – не верно».
- Если высказывание верное, то вы молчите, если высказывание не верное, хлопаете в ладоши 2 раза.
2 2 4 2 3 6
3 3 9 4 1 7
0 5 5 8 0 0
7. Первичное закрепление.
Письменное умножение чисел с объяснением на доске.
14103 6 217136 4 12342 3
8. Обобщение и систематизация знаний учащихся.
Решение задачи.
На стройку привезли 18276 штук красного кирпича, белого в 4 раза больше, чем красного, а облицовочной плитки на 8650 штук меньше, чем белого кирпича. Сколько штук плитки привезли на стройку?
9. Самостоятельная работа.
- Предлагаю 4 задания, одно из которых не подходит по теме урока, прошу найти лишнее.
Выберите из оставшихся заданий то, которое для вас более интересно и которое вы можете выполнить.
а) 34251 4 219365 3 87426 5
б) 345468 48629 76458 29177
в) 32127 3 48213 2 21543 2
г) 28036 7 85174 3
Взаимопроверка выполненного задания по группам.
10. Итог урока.