е всех числителей, в знаменателе – произведение всех знаменателей.
Сократить получившуюся дробь.
Выполнить умножение оставшихся множителей.
Если надо, выделить целую часть.
Чтобы разделить дробь на дробь нужно первую дробь умножить на дробь, противоположную второй
Вспомним свойство умножения и деления степеней с одинаковыми знаменателями.
Что значит – сократить дробь?
4. Изучение нового материала.
Эти же правила выполняются и при умножении алгебраических дробей.
5. Релаксация: Поза покоя
Сесть ближе к краю стула, опереться на спинку, руки свободно положит на колени, ноги слегка расставить. Формула общего покоя произносится медленно, тихим голосом, с длительными паузами.
Все умеют танцевать,
Прыгать, бегать, рисовать,
Но пока не все умеют
Расслабляться, отдыхать.
Есть у нас игра такая –
Очень лёгкая, простая,
Замедляется движенье,
Исчезает напряжение…
И становится понятно –
Расслабление приятно!
6. Закрепление нового материала.
Решить 546, 547, 548
7. Самостоятельная работа учащихся (в группах).
Решить 549
8. Рефлексия.
Трудным ли для тебя был материал урока?
На каком из этапов урока было труднее всего, легче всего?
Что нового ты узнал на уроке? Чему научился?
Работал ли ты на уроке в полную меру сил?
Как эмоционально ты чувствовал себя на уроке?
Д/з: выучить стр 127-128, решить 550
Страницы: << < 1 | 2