00
20830 6240
81:3 27
714:7 102
- Сколько рогов у двух коров? (4)
- Сколько ушей у пяти мышей (10)
- Сколько хвостов у трех китов? (3)
- Вика сорвала с дерева 3 пары вишен и еще одну. Сколько всего вишен сорвала Вика? (7)
-какие основные величины необходимо знать, чтоб решать задачи на движение? (скорость, время, расстояние)
- давайте вспомним, как найти скорость, зная время и расстояние? Как найти время, зная расстояние и скорость, как найти расстояние, зная время и скорость.
-Молодцы, ребята! А теперь, скажите что необходимо, чтобы долететь до места назначения?
Постановка цели урок
3. Минутка чистописания: 130 1300 . . .
30 330
Учитель: Мы будем сегодня учиться выполнять письменные приемы деления на двузначное число без остатка и отработаем навыки решения таких примеров.
4. Актуализация знаний
Давайте вспомним названия компонентов при действии деления (Делимое, делитель, частное)
Продолжите мое предложение:
Чтобы найти делимое. . . . . . нужно частное умножить на делитель.
Чтобы найти делитель. . . . . нужно делимое разделить на частное.
Чтобы найти частное. . . . нужно делимое разделить на делитель
Работа над темой урока. .
Сегодня мы изучаем Письменные приемы деления на двузначное число без остатка
525 : 25 21
805 : 35 23
84 : 21 4
Физминутка
Работа по учебнику.
работу по учебнику стр. 11 2
Какое правило нужно запомнить ?
Чтение правила учеником
Решения на доске учителем с объяснением
513 : 579
518:747
351:399
196:287 Выполняем проверку умножением
Реши задачу. Стр 12 5
Чтение текста задачи учеником
Анализ задачи:
О чем говорится в задачи?
Сколько собрали кг картофеля ?
Сколько с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>