ть свои взгляды и убеждения. Всё это делает человека подлинно культурным и образованным.
Данный урок показывает различные стороны применения математических знаний в космонавтике. У учеников 5 класса должен пробудиться интерес к этому разделу науки и техники.
Класс заранее разбивается на 3 группы. Каждая группа- экипаж космического корабля. У каждого ученика есть путевой лист, в котором он записывает результаты и решение всех примеров, встречающихся в течение урока.
Слайды 1 и 2 информируют учащихся о теме и целях урока. На слайде 3 примеры расположены в произвольном порядке. Таблица соответствия чисел и букв заранее заготовлена на доске. Получив ответ, надо вписать букву в соответствующую клетку. Так получится известное высказывание знаменитого советского летчика В. Чкалова, которое ребята прочтут на слайде 4. На слайде 5 повторение правил умножения на разрядные единицы. После знака равенства запятые поставлены неверно. Задача учеников найти и исправить ошибки. Задания слайда 6 можно выполнять "по цепочке " или работая в парах. Проверка на слайде 7 . В случае ошибочных ответов команда должна найти и исправить эти ошибки. На слайдах 8 и 9 представлены текстовые задачи, связанные с тематикой урока. Слайд 10- итог большой работы, проделанной на уроке. Каждой команде предлагается вариант из пяти примеров. Проверка на слайде 11, оценивание самостоятельное.
Литература:
1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд, М: Мнемозина, 2013г.
2. Преподавание математики в 5 - 6 классах: методическое пособие, В. И. Жохов, М: Вербум-М, 2004г.
3. Математика. 5 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений, В. И. Жохов, Л.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>