159:321:3x5
18:3-61621:324:315
2x3:33x9-73x516
3:31427x0330:310
7x3-1812:3249:3:1
15:31718:32310x3-18
6:3323x4280:324
9:3:38x3:415:318
24:386:3x712:3:4
10е яблоко- самостоятельная работа -5-7мин.
I группа-
Решить задачу:
-15 шт.
в? раз, на ? шт.
-3 шт.
II группа-
Сравнить:
3x7. . . 1427. . 9:3
3:3. . . 3x38x3. . . 6:3
2x3. . . 15:30x3. . . 30:3
III группа-
Решить примеры:
3x103:3
21:34:1
24:36x2
(После выполнения каждого задания яблоки собираются в корзину ёжика)
VII. Итог урока. Оценивание.
- Вот и собрали мы все яблоки для ёжика.
Теперь ему зима не страшна, ведь мы выполнили все задания ёжика. Давайте вспомним, что сегодня повторяли? Закрепляли?
VIII. Домашнее задание.
85, стр. 55, начертить отрезки, решить задачу. Повторить таблицу умножения 2-4.
Ученики открывают тетради с выполненным д. з. и обмениваются тетрадями в парах
(5 листочков)
5 учеников "срывают" задания на осенних листьях с доски
Фронтальная работа
Очень быстрый темп, проводится с маленьким мячом.
Ответы детей.
Дети по заданию учителя составляют и решают примеры, используя разные арифметические знаки.
Учащиеся повторяют признаки геометрических фигур, нахождение периметра.
Повторение типов задач
Повторение компонентов
Найти неизвестное число
Учащиеся считают примеры на карточках за 1 минуту
(карточки используются на каждом уроке)
Учащиеся записывают числа : 38,87,37,83,78,73.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>