Умножение

астроение хорошее, можно начинать.
Устный счет.
1)Блиц опрос
- Сколько вершин у треугольника? (3)
- Сколько вершин получится, если я отрежу у треугольника один угол? (Четыре)
- Как называется четырёхугольник, у которого все стороны равны? (Квадрат)
-Что такое периметр? (Сумма длин всех сторон многоугольника)
-Как называются числа при сложении? (1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма)
-Как называется результат, полученный при сложении? (Сумма)
- Молодцы, справились с заданиями!
2) Игра "Математическая цепочка"
10 5 . . - 6. . - 5 . . 11 . . 5 . . -10. . - 8. . 9 . . -110
Самоопределение к деятельности
Игра "Найди лишний пример"
33332
666
44444
222222
-Почему этот пример лишний?
-Легко ли складывать одинаковые слагаемые?
-Сегодня мы с вами познакомимся с новой темой, которая поможет нам решать примеры с одинаковыми слагаемыми легче. Тема урока "Умножение"

Изучение нового материала.
К доске вызывается ученик. Получив карточку с заданием, он читает задачу: "В каждую оправу для очков нужно вставить по 2 линзы. Сколько линз нужно вставить в 6 оправ?" (Под руководством учителя этот ученик на доске, а все остальные дети в тетрадях составляют краткое условие задачи в виде рисунка. )
-- О чем говорится в задаче? (в задаче говорится, что в каждую оправу нужно вставить по 2 линзы. )
-- В сколько оправ нужно вставить линзы? (Линзы нужно вставить в 6 оправ. )
-- Мы изобразим оправы для очков горизонтальными линиями, а линзы -- кружочками под линиями. Сколько линз получилось? (Получилось 12 линз. )
-- Как мы это узнали? (Варианты ответов: "Сосчитали по одному", "Сложили 6 раз по 2". )
-- Запишем