ринимать и осмысливать полученную информацию, владеть способами обработки данной информации;
2) определять учебную задачу;
3) ясно и последовательно излагать свои мысли, аргументированно доказывать свою точку зрения;
4) владеть своим вниманием;
5) сознательно управлять своей памятью и регулировать ее проявления, владеть рациональными приемами запоминания;
6) владеть навыками поисковой и исследовательской деятельности;
7) использовать основные приемы мыслительной деятельности:
::описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
:: выделять существенные признаки предметов;
:: сравнивать между собой предметы, явления;
:: обобщать, делать несложные выводы;
:: классифицировать предметы, явления;
:: определять последовательность событий;
:: судить о противоположных явлениях;
::давать определения тем или иным понятиям;
::определять отношения между предметами типа "род - вид";
::выявлять функциональные отношения между понятиями;
::выявлять закономерности и проводить аналогии.
8) самостоятельно мыслить и творчески работать;
9) владеть нормами нравственных межличностных отношений.
Средства обучения:
- наглядные пособия
- подборка информационной и справочной литературы
- набор дидактического материала для проведения учебных занятий по каждому разделу
- кассеты с записями детской музыки и т. д.
- треугольники
- разрезные картинки
- книги серии "Развивающие игры"
- простой и цветные карандаши;
- тетради;
- линейки;
- краски;
- настольные игры;
- цветная и белая бумаги.
- магнитофон;
- учебная доска
Страницы: << < 9 | 10 | 11