себя». Чьи это слова? (А. С. Пушкин)
2. Что нужно брать с героев, а также со всех хороших и добрых людей? (пример)
3. Что общего между пьесой и решением математической задачи? (действия)
4. Закончите название книги В. Толкиена «Властелин … (колец)
5. Сколько вещей сдавала дама на станции, согласно багажной квитанции, у С. Маршака? (7: диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку)
Уроки истории:
Петр I хорошо знал аудицию, субстракцию, мультипликацию и дивизию. В его времена не каждый знал эти четыре действия, и Петр настойчиво заставлял своих сподвижников изучать их. Сейчас каждый школьник знает их. А как мы их сегодня называем? (сложение, вычитание, умножение, деление)
«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Кто это сказал? (М. В. Ломоносов)
Что на Руси называли «ломаными числами»? (дроби)
Почему не дают Нобелевскую премию математикам, даже самым талантливым? (математик увел у Нобеля любимую девушку)
Что такое «миллениум»? (тысячелетие)
Логика:
Представьте, что вы бежите кросс и обогнали бегуна, который занимал вторую позицию. На какой позиции вы теперь находитесь? (на второй)
Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат? ( 1,2,3)
У Марины было целое яблоко, две половинки, четыре четвертинки. Сколько яблок было у Маринки? (3)
4. Длина парты - 120см, ширина – 70см. Переведите в метры и посчитайте, сколько сердечек для Юли сможет вырезать Алексей, если площадь одного сердечка 0, 005м2? (нельзя вырезать ни одного, школьное имущество надо беречь!)
5. Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2ч)
Шалаш
Как-то раз мечтатель Ваня
У ручья гулял в тиши,
Вдруг он видит на поляне зайцы ст
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>