т расстояние между рядками? (от величины семян)
- Какими способами сеют семена? (посев в рядки, в ямки, вразброс)
- Назовите способы разметки посевных рядков. (с помощью маркёра, шнура, рейки).
Учитель: У нас сегодня к нам на занятие клуба любителей - цветоводов пришел гость. Посмотрите, что это за гость. (Комнатный цветок).
Но, несмотря на это, я надеюсь, что вас это не смутит, и вы как всегда порадуете меня, будете внимательными и активными. Гость на протяжении всего урока будет внимательно наблюдать за вами.
- Ребята, он пришел к нам в гости не случайно. А почему, именно он, вы должны будете ответить мне в конце урока.
Учитель: В наш клуб любителей - цветоводов пришло необычное письмо от учащихся одной школы.
Но о чем написано в этом письме вы догадаетесь, отгадав загадку:
Из стран далеких, из заморских стран, пересекая океан,
Попали к нам чудесные цветы
Окраски разной дивной красоты
Теперь они живут у нас в домах,
На окнах, полках и столах
- Вы узнали, о чем написано в письме? (О комнатных растениях)
Учитель: Они пишут: "В наших комнатах красиво: есть красивые шторы, панно на стенах. Но в комнатах очень грустно и мрачно. У нас есть цветы, но они вялые, больные. Помогите нам их спасти".
- Поможем спасти цветы?
- Вспомним, что мы уже знаем о комнатных растениях?
Перед вами листочки. На листочках вопросы. Прочитайте и устно ответьте.
1. Чем похожи комнатные растения? Какие части во внешнем строении они имеют?
Корень. . . (стебель, листья, цветки)
2. Как вы думаете, живые ли комнатные растения? Почему? Докажите.
Растут ,, (цветут, дают семена, погибают)
3. Какие условия для растений необходимо создать:
Почва ,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>