льше? (Да, можем)
- Вот у удава получился в итоге прямоугольник со сторонами 30 мм и 20 мм. Можем ли мы перевести эти данные в сантиметры? (Да, можем)
- Сколько сантиметров получится? (3 см и 2 см)
- Какой масштаб использовал Каа? (Масштаб 10:1)
- Запишите этот масштаб и начертите прямоугольник с этими сторонами. (Дети выполняют чертеж)
- Этот чертеж удобнее? (Да) Чем удобен именно этот чертеж? (Он больше)
- Вы хорошо выполнили это задание, поэтому Каа предлагает вам зарядку для хвоста.
5. Физминутка
Зайка беленький сидит.
Зайка беленький стоит,
Он ушами шевелит,
Вот так, вот так
Он ушами шевелит,
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок, скок, скок, скок
Надо зайке поскакать.
- Теперь мы встретимся с самим Маугли. Он хочет стать образованным мальчиком и выучиться. Вот ему попался ваш учебник по математике. Открыл страницу 67-ую. Посмотрите на номер 392-ой. Какие две фигуры вы видите? Знаете ли вы, как они называются? (Ответы учащихся)
- Посмотрите на задание первое. Нам необходимо помочь Маугли и сказать, чем похожи эти две фигуры.
1) Одинаковое основание - круг
2) Одинаковый цвет
- Молодцы, а в чем же различия между ними?
1) в названии
2) у конуса есть вершина, а у цилиндра нет
- Прочитайте третье задание. Как можно изменить одну из фигур, чтобы количество различий между ними увеличилось? (Изменить цвет)
- Возьмите в руки линейки, измерьте высоту данных фигур. Встречались ли вам в реальной жизни макеты фигур такой высоты? (Ответы учащихся)
- Тогда, какой вывод вы можете сделать? Как поместили эти макеты на страницы учебника? (С помощью масш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>