– друг, наставник Пушкина, а потом и сам Пушкин, Лермонтов стали писать баллады. Баллада – это повествование с элементами фантастики, вымысла и внутреннего драматизма.
В это же время, с появлением звезды по имени Франц Шуберт, композиторы по его примеру стали сочинять не просто песни, а вокальные произведения с сюжетом, небольшими сценами, используя при этом тексты стихотворных баллад.
Ö
Ø
Ü
V
n
Ö
T
V
l
n
摧璨ᜀ Вот как описывает рождение баллады один из его друзей. (Учитель зачитывает отрывок из книги).
Учитель: А сейчас я предлагаю прослушать балладу на немецком языке.
(звучит баллада в записи на диске)
Учитель: Какие чувства вызвало у вас прослушанное произведение?
Примерные ответы учащихся: волнение, тревогу…
Учитель: В. А. Жуковский перевел балладу на русский язык. Откройте, пожалуйста, учебники на странице 45. Я прочитаю вам балладу. Вы внимательно следите и слушайте.
После прочтения баллады учитель открывает ту часть доски, на которой написано:
Рассказчик – взволнованный
Отец – тревожный
Сын – испуганный, в конце безумно испуганный
Лесой царь – сладостно завлекательный, а потом и угрожающий
Учитель: Это, ребята, действующие лица баллады и их чувства, которые они испытали в этой балладе. А сейчас, я предлагаю повторно прослушать музыкальную балладу, не зная немецкого языка. Теперь, я думаю, вам будет понятно, кто сейчас поет и кто потом. Обратите, пожалуйста, особое внимание на аккомпанемент.
(Повторное слушание баллады с комментариями учителя)
Учитель: Что происходило с чувствами героев? Что выразила вокальная партия?
Примерные ответы учащихся: находились в развитии (в движении).
Что изображает аккомпанемент? Движение мч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>