Удивительные узоры. Рабочая программа для обучающихся 3-4 классов

, связывая тем самым поколения.
Мастера, создававшие предметы быта, изучали явления природы, ее естественные формы. Они воспринимали целостность и гармоничность этих форм как эстетические критерии. Легкость движения утицы, плывущей по воде, наводила на мысль о конструировании ладьи, а пластика ладьи-птицы становилась эталоном.
Образы птиц и небесных светил связывались при этом с символикой жизни. Потребность в познании мира и отражении человеческого опыта в произведениях народного искусства требовала, чтобы зритель был готов и способен за контуром коня и птицы увидеть нечто большее, чем животное и птица, - человеческий мир.
Основным содержанием росписи ярусов крестьянской избы являлись связи обжитого пространства с окружающим миром: для нижнего яруса связь с матушкой землей, нижней сферой мироздания; для верхнего с небом, солнцем, верховными культами; средний ярус-мир человека - ориентирован на связь с реальными мифологизированными обитателями земли.
- Рассмотрите мотивы Уральской росписи и выясните их семантическое прочтение
(элементы образцов мотивов, выполненные учителем).
- Определите расположение их в домовой росписи.
Вернувшись из виртуального музея, учитель предлагает обучающимся выполнить рисунок мотивов Урало - Сибирской росписи.
Проектор, компьютер, бумага формата А 4, кисти, баночки для воды, гуашь.
Используемая наглядность




Познакомились с Урало-Сибирской росписью изб, окон, дверей.
Актуализация прошлых занятий (элементы росписи).
Выполнение рисунка по мотивам Урало - Сибирской росписи.

Животный мир в традициях Урало-Сибирской росписи (3 ч. )
4
Лесные звери в традиции Урало-сибирской росписи
1
Мастер-класс
Слушание, беседа, повторение, сам. работа.