есни с соблюдением норм произношения, ритма, интонации, выписывать из текста необходимую информацию. Участвовать в диалоге-расспросе о дне рождения и пожеланиях о подарке. Употреблять порядковые числительные, правильно называть время, дни недели, месяцы. Восстанавливать в тексте пропущенные слова. Соотносить графический и звуковой образы слов, пользоваться основными правилами чтения
51
Thank you for your present.
Спасибо за подарок
Повторение материала III четверти. Урок-повторение.
Ч/Г: диалог-приглашение в театр. True/false sentences. Ч/Г: диалог-расспрос What time. . . . Расписание поездов. Количественные числительные.
П: предложения с выражением просьбы. Глагол can
Воспринимать зрительно содержание текста с изученными словами и конструкциями, понимать как основное содержание, так и детали. Вести диалог-расспрос о времени отправления поезда, соблюдая речевой этикет и правильно употребляя активную лексику, речевые клише. Формулировать вежливую просьбу с глаголом can. Распознавать в письменном и устном текстах, воспроизводить и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
52
Thank you for your present.
Спасибо за подарок
Контроль и подведение итогов четверти.
Тест 3. Контрольная работа 3
Портфолио
1. Конкурс рецептов. 2. Поделка -- часы с движущимися стрелками 3. Постер, изображающий разные виды часов. 4. Постер/
брошюра о любимых телепередачах и звёздах ТВ. 5. Постер с картой парка аттракционов. 6. Благодарственное письмо "Thank-you letter". 7. Календарь дней рождения одноклассников
53
Thank you for your present.
Спасибо за подарок
Контроль и подведение итогов четверти.
Тест 3. Контрольная работа 3
Портфо
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>