готовила для нас сложные, но интересные задания. Мы должны выполнить все ее задания и вернуться обратно в детский сад. Вы согласны? (Ответы детей)
3. Развитие лексико-грамматических категорий и сенсорики.
- Ребята! Королева Осень прислала нам рисунок, на котором нарисована осень. Она очень недовольна, что художник неправильно изобразил ее царство и дает нам задание исправить ошибки художника.
Развитие зрительного внимания
Игра "Чего не бывает осенью?" Дети рассматривают картину и говорят о том, чего не бывает осенью. (Осенью не растут подснежники. Осенью не загорают. И т. д. )
Ребята! Королеве Осени очень нравится, когда о ней много знают. Она прислала нам загадки и просит отгадать, о чем идет речь. А чтобы нам было легче, у меня есть подсказки.
Развитие слухового внимания
Игра "Узнай по описанию".
Холодное, бледное, тусклое, неяркое (что?). . . . солнце.
Тяжелые, серые, темные, дождливые (что?). . . . тучи.
Долгий, моросящий, холодный, затяжной, мелкий (что?). . . дождь.
Холодный, пронизывающий, колючий, порывистый (что?). . . ветер.
Желтые, золотистые, разноцветные, красочные, сухие (что?). . . листья.
Молодцы, ребята! Отгадали загадки осени. А давайте расскажем, какая же сама осень.
Игра "Подбери признак". Дети подбирают признаки к слову "осень".
Осень (какая?) - . . . холодная, дождливая, золотая, щедрая, красочная и т. д.
Молодцы! А посмотрите, какие у меня разноцветные листья. А как называется явление, когда листья падают? (Листопад). Давайте устроим листопад.
Развитие дыхания
Игра "Подуем на листики" дети кладут листик на ладошку и сдувают их.
Какой красивый листопад. Ой, как мы намусорили. Давайт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>