>Теплая куртка3
вода11
итого
После того ,как каждый ученик заполнил столбец 2, совещаясь в группе, сообща заполняют 4 столбец. После заполнения столбика 4, учитель диктует правильные ответы, которые дети заносят в столбец 1 (сверху вниз) 1,7,10,5,6,8,4,9,2,3,11.
Теперь нужно подсчитать разницу между правильными ответами(столбец 1) и индивидуальными ответами (столбец 2), записать их в 3столбик, и в заключение необходимо подсчитать разницу между первым и четвертым столбиком и записать в последний пятый столбик.
Сложим все цифры 3 столбика и запишем в итоговой строке, затем сложим все цифры 5 столбика и запишем в итоговой строке .
Подведем итоги: тот у кого получилось наименьшее число в 3 столбике (0-25)-самый выносливый, он правильно решил, какие предметы нужны ему в пустыне, он продержится 3 дня и будет спасен.
Группа. У кого в 5 столбики наименьшие показатели(0-15)- это хороший коллектив, они уважают друг друга и справятся со всеми трудностями.
Участники игры. У которых получились результаты от (16-25)- вы останетесь в живых в трудных условиях, но вам будет трудно решать проблему в одиночку.
Участники с наибольшим числом в 3 столбике (от 26- и выше) вам удалось выжить благодаря друзьям.
Группа с самым большим итоговым числом в 5 столбике от 25 и выше, не отправляйтесь в опасные путешествия.
Вывод:Чтобы взглянуть на мир или какой то ПК с другой стороны, смените шляпу – ключевая идея метода де Боно.
Меняйте шляпы, коллеги.
IV. Рефлексия.
Ребята, ответьте на вопрос
-Кем я был сегодня на уроке? «творцом» «мыслителем» «мечтающим» «скучающим»,
«слушателем»?
V. Дома 48. подготовится к контрольному срезу .
Страницы: << < 2 | 3 | 4