(Доктор)
- Хорошо справились, ребята! Название нашего корабля - дружба. (рисунок на доске)
- Скажите, что нужно взять с собой в путешествие? (Карту)
Вот наша карта. Пока на нашей карте нет названий, есть только условные обозначения.
(на доске начерчена ломаная линия)
Условные обозначения карты:
М. Ч. - минутка чистописания
П. - повторение
П. к - подводные камни
ЗПД - залив Правильных действий
ОО - остров Отдыха
Б. П. п - Бухта Правильных предложений
Зем. Зн. - Земля Знаний
Поднять паруса, набираем скорость.
II. Актуализация знаний
- - сколько всего падежей в русском языке? (6)
- на какие вопросы отвечает И. п. ? (кто? что?)
- родительный падеж? (кого? чего?)
- дательный падеж? (кому? чему?)
- винительный падеж? (кого? что?)
- творительный? (кем?чем?)
III. Словарная работа
- Внимание! Впереди подводные камни.
(на доске вывешивается таблица с "камнями)
Вставь пропущенные буквы в словарных словах:
Молодцы!
IV. Первичное закрепление
Мы приплываем в залив Правильных действий.
Тут нас ждет два задание по книге. Открываем страницу: 145; упр:326 (с место ученик комментирует)
327 в тетрадях. (один ученик у доски с коммент. )
V. Физминутка
- Плывём дальше! Мы на острове отдыха.
Тут мы отдохнем и проведем физминутку.
VI. Закрепление
Вот мы приплываем в Бухту Правильных предложений. Упражнение в учебнике 329, страница: 146 (Ученик у доски)
- Молодцы! И с этим заданием справились!
Мы добрались до Земли Знаний.
- чтобы мы удачно причалить, нам нужно самостоятельно выполнить задания, которые данный на карточках.
VII. Рефлексия
- А закончим наше путешествие творческим заданием. Перед вами луч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>