.
Лекция учителя (краткое изложение).
Основной конфликт и система художественных образов
В драме "Гроза" автор поставил перед собой задачу обличения экономической и духовной тирании "темного царства". Он показал, как "зреет протест против вековых традиций и как старозаветный уклад начинает рушиться под напором требований жизни" (А. А. Зерчанинов).
Суть основного конфликта такова. По словам Ю. В. Лебедева, это конфликт между "темным царством" и новым человеком, живущим по законам совести.
В драме выступают две группы жителей провинциального города Калинова. Одна из них олицетворяет власть "темного царства". Это Кабанова Марфа Игнатьевна и Дикой Савёл Прокофьич - грубые, деспотичные и невежественные, враги всего нового.
К другой группе относятся "жертвы" "темного царства". Это Катерина, Борис, Кулигин, Варвара, Кудряш, Тихон, униженные и угнетенные, но все-таки способные на протесты и по-разному его выражающие.
IV. Беседа с учащимися по вопросам:
1. Назовите действующих лиц "Грозы". Что означают их имена и фамилии? (Толкование имен - см. 28. )
Екатерина - разговорное Катерина, от греческого katharios - чистая, благопристойная.
Варвара - от греческого barbaros - иноземка, чужестранка.
Марфа - от арамейскогоmarta - госпожа.
Борис - сокращение имени Борислав, от бор - борьба, слав - слава.
Савёл - от Савелий, древнееврейское имя Саул - испрошённый
(у бога).
Тихон - от греческогоtychon - удачный, спокойный.
2. Расскажите о героях пьесы (их внешность, манеры, поступки, особенности речи).
3. Почему "Гроза" открывается песней Кулиг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>