оден, вдов, себе я господин. . .
Монашеским известен поведеньем!. .
Какие стороны личности Ф раскрываются в этом монологе? (Ф - хороший отец, заботится о воспитании дочери, старается сам стать для нее примером)
Лиза
Осмелюсь я, сударь. . .
Фамусов
Молчать!
Ужасный век! Не знаешь, что начать!
Все умудрились не по летам.
А пуще дочери, да сами добряки.
Дались нам эти языки!
Бepeм же побродяг, и в дом и по билетам,
Чтоб наших дочерей всему учить, всему -
И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам!
Как будто в жены их готовим скоморохам.
Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему?
Безродного пригрел и ввел в мое семейство,
Дал чин асессора и взял в секретари;
В Москву переведен через мое содейство;
И будь не я, коптел бы ты в Твери.
"Берем же побродяг" - имеются в виду учителя и гувернеты.
"И в дом, и по билетам" - учителя, не живущие "в доме", а "приходящие", в конце каждого урока получали "билеты" (особые квитанции) от родителей своих учеников. По этим билетам начислялась плата за ученье.
Асессор (коллежский асессор) - гражданский чин. Получение этого чина
давало право на личное дворянство.
Как отзывается Ф о нравах современного ему общества? (он настроен против лишнего ученья - языков и необходимых в свете мелочей)
Почему он называет век "ужасным"? (для него, может быть, слишком много суеты и забот, особенно в ученье)
Что мы узнаем о судьбе М и роли Ф в ней? (М не из богатой влиятельной семьи, даже не из Москвы, а Ф посодействовал его продвижению по службе, причем значительно --- Ф имеет влияние и может позволить себе покровительство над кем-
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>