а Е. П. Математика: тетрадь для самостоятельной работы 1 – М. : Академкнига/Учебник, 2013.
Персональные компьютеры
Ход урока
ЭтапЗадачиДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУДОборудование
1. Вводно-мотивационный
Формировать положительную учебную мотивацию
Актуализация знаний.
Определение цели урока
Составление
плана
С математикою дружим,
Нам сегодня, дети, нужно
Мише с Машей помогать
Чертить, думать, отвечать.
- В таблицу теста под номером вопроса напишите букву верного ответа:
1. Прямой угол равен:
А)100о
Б) 90о
В) 80о
2. Тупой угол:
А) больше прямого
Б) меньше прямого
3. У треугольника:
А) 1 вершина, 3 стороны, 3 угла
Б) 2 вершины, 3 стороны, 3 угла
В) 3 вершины, 3 стороны, 3 угла
4. Прямоугольный треугольник:
А) 1
Б) 2
В) 3
5. На рисунке
А) 4 прямоугольных треугольника
Б) нет прямоугольных треугольников
В) 8 прямоугольных треугольников.
-Продолжаем тему: «Виды треугольников». Тема урока: Тупоугольные треугольники.
-Откройте раздел Содержание в учебнике, назовите страницу.
-Определите цель
-Сформулируйте задачи урока, просматривая задания на странице учебника.
-Составили план работы на уроке
Фронтальная работа.
1
2
3
4
5
Б
А
В
Б
В
-Цель: понять, какой треугольник называестя тупоугольным.
Задачи:
1. Найдем тупые углы.
2. Выделим признаки тупоугольного треугольника
3. Выберем тупоугольные треугольники
4. Построим тупоугольные треугольники
Познавательные
проявление познавательной инициативы
Регулятивные
-принятие и сохранение цели;
-постановка учебных задач
Регулятивные
-планирование
Презентация<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>