еңбері- цветовой круг-colour wheel, реңк-оттенок-shade. Оқушыларға 3 тілде қайталатып айтқызу.
Рефлексия.
"Маған бәрінен де . . . . . . . . ұнады"
"Енді мен . . . . . . екендігін білемін"
"Тағы менің . . . . . . білгім келеді"
Уйге: жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындау.
Мұғалімнің альбомы
Оқушылар
дың альбомы
Акварель, қылқаламдар, су құятын ыдыс, палитра т. б
Сабақтың соңы
Құрал-жабдықтарды жинастырамыз.
Қосымша ақпарат
Жіктемелеу - балаларға қалай барынша көп қолдау жасауды жоспарлайсыз? Неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз?
Шығармашылық тапсырма нәтижелерін жіктемелеу. Зерттеу міндеттерін үлгілеуді мұғалім альбомын көрсету жолымен жүзеге асыру. Мұғалім қажетіне қарай басшылық жасап, қолдау көрсетеді. Оқушылардың бір-біріне көмектесуі арқылы бірлескен жұмысына қолдау көрсету.
Бағалау - материалды оқушылардың меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Қол қимыл ишарасы.
Мен түсіндім және оны түсіндіріп бере аламын (басбармақты жоғары көтеру)
Әлі түсіне алмадым(бас бармақты төмен қарату)
Толықтай сенімді емеспін(қолын бұлғайды)
Пәнаралық байланыстар және қауіпсіздік АКТ - мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Музыкамен байланыс (музыкамен сүймелдеу), ғылыммен (материалдарды зерттеу) және оқу бағдарламасына сүйену (пішінді зерттеу).
Топпен жұмыс жасау, пікірлерін құрметтеу.
Рефлексия
Сабақтың мақсаты/ оқыту мақсаты жүзеге асты ма? Оқушылар бүгін нені үйренді? Сабақ ахуалы қандай болды? Жұмысқа жіктемелі қарау өз нәтижесін берді ме? Белгіленген мерзімге үлгердіңіз бе?Өз жоспарыңызға қандай өзгеріс енгізер едіңіз және неліктен?
Осы бөлімде сабақтың рефле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>