Труд - основа жизни

готовности.
II Актуализация знаний:
На прошлом уроке мы завершили изучать главу «Школа». Мы говорили о важности образования, о ступенях образования. Прежде, чем мы начнем изучать новую тему, мне хотелось бы подвести некий итог и поиграть с вами в игру «Снежный ком». Сейчас каждый из вас будет называть одно слово, которое ассоциируется со словом "Школа". Вы слушаете очень внимательно, потому что каждый последующий участник повторяет предыдущие слова и добавляет свое. Начну я. Урок…
III. Изучение нового материала.
Тема нашего сегодняшнего урока звучит так: УРДТ-ОНАСВО ЗИНИЖ.
-Запишите её в тетрадь.
- Кто догадается, какое предложение зашифровано? (труд- основа жизни)
-Как вы считаете, что мы узнаем при рассмотрении этой темы? (Дети высказывают свои предположения).
План:
Что такое труд? Каким он бывает.
Что создаётся в результате труда.
Как труд оценивается.
1. Что такое труд? Каким он бывает?
- Итак, ребята, что же такое труд?
Труд- это деятельность человека, в процессе которой он создает предметы (продукты), необходимые для удовлетворения своих потребностей.
- Ребята, а зачем человеку трудиться? Что создается трудом?
Чтобы ответить на эти вопросы, предлагаю выполнить вам небольшое задание.
Задание (на проекторе: см. презентацию): вы должны выбрать те карточки, которые, на ваш взгляд, являлись бы ответом на поставленный вопрос: что даёт человеку труд? Объяснить, почему вы выбрали то или иное положение.
-Конечно же, ребята, труд дает человеку все необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище.
Труд различается по содержанию и сложности. Далеко не каждый человек может работать врачом, программистом, почтальоном. Труд грузчика, к примеру, считается, простым. А вот и