можно выделить как наиболее важные следующие трудовые процессы:
поливка комнатных растений, мытье их, опрыскивание, обрезка сухих листьев, . . . рыхление земли; выращивание растений из черенков ;
участие в перекопке земли, устройстве гряд и клумб: посев крупных и мелких семян овощей и цветов, высадка рассады и пересадка растений;
уход за посевами и посадками на своем огороде, в цветнике, саду (поливка, . . .
рыхление, прополка, прореживание, окучивание, подвязывание и др. );
помощь старшим в уборке урожая на огороде и в саду (сбор семян и плодов, . .
выкапывание луковиц и др. ); уборка участка.
Воспитатель отбирает для детей каждой возрастной группы доступные виды труда. Они должны быть, с одной стороны, посильны детям, с другой -- требовать от них известного напряжения.
Труд следует дозировать. Длительность трудового процесса зависит от характера труда, возраста и возможностей ребенка; например, при посеве семян учитывается величина посадочного материала и техника посева, в прополке требуется от детей сосредоточенность, большое внимание. Выполнение этого процесса доступно детям старшего возраста в недлительное время (10 мин. ) Правильная организация труда заключается не только в дозировке его, но и в режиме.
Процессы труда необходимо чередовать, учитывая его характер (чтобы в работу включались разнообразные группы мышц, анализаторы). Менее напряженные процессы должны сменяться более напряженными, работа отдыхом (после оформления гряд, прополки междурядий дети могут утрамбовать их, после посева поливать и т. д. ).
Прежде чем приступить к работе, заранее готовят и проверяют детский инвентарь. Он хранится в доступном для детей месте и в количестве, необходимом для каждого ребенка.
Детское оборудование должно соответствов
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>