м». Каждый ребёнок по кругу изображает любое животное с помощью жестов, мимики, движений с любым эмоциональным состоянием. Все остальные дети должны отгадать животное и его чувство.
Игра «Попугай». Воспитатель произносит фразу: «Я иду гулять». Все остальные дети должны повторить эту фразу по кругу ,но с разными чувствами. Они должны догадаться, кто с каким чувством произнёс эту фразу.
Игра «Закончи предложение».
- Когда ребёнок упал и разбил коленку, он чувствует…
- Его мама чувствует…
- Воспитатель чувствует…
- Когда ребята не хотят играть с мальчиком или девочкой, то они чувствуют…
Игра «Баба-Яга». Дети стоят в кругу. Кладётся обруч – внутри «Баба-Яга». Дети бегают вокруг круга и дразнят: «Баба-Яга, костяная нога, с печки упала, ногу сломал, пошла в огород, испугался народ, побежала в баньку, испугала зайку. (Выбранная из детей «Баба-Яга» бегает по кругу и пытается коснуться ребят верёвочкой. Кого коснётся – тот «замирает» на месте. )
Давайте все дружно покажем злую Бабу-Ягу… Вам нравится злая «Баба-Яга»? Ответы детей. ) А теперь покажем добрую «Бабушку-Ягу». Давайте придумаем для неё ласковые слова. (Ответы детей. )
Рисунок «Добрая Баба-Яга».
Ритуал прощания с группой.
Занятие 3 «Язык жестов и движений»
Цель: закрепить с детьми знания о культуре жеста; научить владеть своими мыслями и чувствами при помощи мимики, жестов, движений.
Ритуал приветствия.
Игра «Походки».
Воспитатель. Сейчас вы будете ходить как разные люди или животные. Итак, я даю вам задание – показать, как ходит маленький пушистый котёнок. Вспомните, как он двигается, и попробуйте изобразить его. (Варианты походок: походить, как старый дедушка, как слон, как клоун в цирке, как заяц и т. д. ). Дети могут придумать свои варианты, а ост
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>