>Стадия «Вызова». (1 мин) (Наиболее сильные ученики работают самостоятельно. Используя карточки выданные учителем)
Прежде, чем перейти к изучению новой темы, проверим: крепко ли стоим на ногах?
Прием «Мозговой штурм»
Перечислите всю известную информацию о тригонометрии. ( учащиеся вспоминают определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса ; радианная мера угла; поворот точки вокруг начала координат, основное тригонометрическое тождество, знаки синуса и косинуса, тангенса и котангенса, тригонометрические функции отрицательных углов).
Прием «Ключевые слова».
Учитель записывает на доске ключевые слова по новой теме (заранее на доске или использует проектор).
1) Синус, косинус, тангенс, котангенс
2) Плюс, минус
3) Зависимость
4) Тождество
5)Абсцисса, ордината.
6) –α
7) 1
Повторение (подготовка учащихся к активному усвоению нового материала). (5 мин)
Проводится блиц-турнир, контролирующий выполнение учащимися домашней работы и позволяющая вспомнить основной материал, необходимый на уроке для вывода формул двойного аргумента.
БЛИЦ-ТУРНИР, производится с помощью компьютера, с последующей самопроверкой.
Изучение нового материала. Метод «Активной беседы. (5 мин)
А) Какие формулы мы изучали на прошлом уроке? (синус, косинус и тангенс суммы и разности углов) Слайд с формулами.
Б) Могут ли углы быть равными? (да) Слайд
В) Что получим применив формулу, запишите самостоятельно в тетрадях. (слайд с выводом формулы)
Вывод формул двойного аргумента:
СЛАЙД
Из формулы косинуса суммы двух аргументов, заменив β на α, получить формулу косинуса двойного аргумента.
$
Î
ä
$
Ð
:
8
:
Страницы: << < 1 | 2