ся, а как бы дробится на злые дела и поступки отдельных людей.
Наше время - эпоха крайних противоречий. С одной стороны во многих областях человечество достигло поистине фантастических успехов, с другой - успехи превращаются в бедствия. И самое страшное сегодня - разложение душевных свойств человека: отношения к труду, мышления, веры и т. д. Всем ясно и понятно, что наше общество и страна тяжко больны. И хотя чаще всего мы слышим об экономических проблемах, первопричиной является болезнь духа. Помимо этого бесконтрольный информационный бум порождает в умах взрослых людей хаос и неразбериху, не говоря уже о детях. Бесспорно, что первые уроки нравственности ребенок получает от родителей. Помните: "Крошка-сын к отцу пришел, и спросила кроха: "Что такое хорошо и что такое плохо?" Заметьте к отцу, а не к учителю. Однако большинство родителей не уделяют должного внимания воспитанию, ограничиваясь только материальным содержанием своих чад, аргументируя, сей факт чрезмерной занятостью добыванием денег. Что остается детям? Только на собственном опыте, барахтаясь в "информационном потоке" познавать, что есть добро, что - зло. Поэтому нам ни в коем разе нельзя оставлять детей один на один с этим "безумным" миром. Наша задача научить детей "отделять зерна от плевел", раскрыть суть духовных ценностей российской культуры и русского человека, нравственных ценностей, куда входит такое понятие, как толерантность.
Появление понятия "толерантность" связано с эпохой религиозных войн. По своему первоначальному содержанию оно выражает компромисс, на который вынуждены были согласиться католики и протестанты. Позднее толерантность, как принцип согласия, проникает в либеральное сознание эпохи Просвещения. Выдающиеся ученые XVII
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>