атериала
1. Работа с учебником.
2. Составление текстов разных типов по заданному началу и вопросам.
Купили мне новый мяч.
oo Составьте три текста - повествование, описание и рассуждение, - отвечая на предложенные вопросы.
Как это произошло?
Мяч какой?
Почему купили новый мяч?
3. Физкультминутка.
4. Практическая отработка содержательных признаков типов текстов.
oo Прочитайте зачин и начало основной части каждого из трех текстов. Придумайте продолжение каждого текста.
Фрагмент 1.
Плывет по морю лодочка. Сделана она из старой шляпы.
Фрагмент 2.
Плывет по морю лодочка. Вдруг начался шторм.
Фрагмент 3.
Плывет по морю лодочка. А почему всем зверятам в ней весело?
oo Какой фрагмент может быть использован как начало текста-описания лодочки?
oo Какой фрагмент возьмете для составления рассказа о приключениях лодочной команды?
oo С какого фрагмента начнете свое рассуждение о том, почему зверятам весело?
V. Закрепление и осмысление знаний.
1. Определение типа текста на основе вопросов.
2. Сопоставительный анализ текстов на примере упражнений 65, 66, 69 (с. 28-30).
3. Творческая работа.
4. Выполнение упражнения 3 (с. 13)
VI. Итог урока.
Беседа:
oo Итак, сколько типов текстов вы знаете?
oo Расскажите об особенностях текста-повествования, текста-описания, текста-рассуждения?
VII. Домашнее задание.
Упражнение 71 (с. 31)
Страницы: << < 1 | 2