лнительно: исключите «лишние» словосочетания.
1 группа: предметы – компот из смородины, деревянный дом, любимая
игрушка.
2 группа: признаки – слишком трудный, очень весёлый, красный от
волнения
3 группа: действия – построить мост, пристально смотреть, выйти из
Дома
Физкультминутка
Работа в парах (творческая работа)
- С предложенными сочетаниями составьте 2 предложения: в одном из них используйте это сочетание как фразеологизм, в другом – как словосочетание.
за обе щеки, в двух словах, без пяти минут, прикусить язык
- Если вы затрудняетесь в определении значения фразеологизма, можете воспользоваться фразеологическим словарём.
Проверка.
7. Итог урока. Рефлексия.
- Вспомните, какую цель каждый из вас поставил для себя в начале урока. Удалось ли вам её достичь?
- Продолжите предложения, выражая своё отношение к уроку и к своей работе на уроке.
- Для меня урок был …
- Я понял, что…
- Теперь я твёрдо знаю, что…
- Мне было трудно…
- Мне не очень хорошо удаётся …
- Мне было приятно…
- Справиться с трудными заданиями мне помогли …
Страницы: << < 1 | 2 | 3