ади своего продовольствия и рассуждает: Да и устроена она (ракушка) так, что никак невозможно ее проглотить. Потяни рылом воду, ан в зобу у тебя уж видимо-невидимо ракушек кишит".
Каких животных в повседневной жизни мы называем ракушками?
III. Изучение нового материала.
План урока.
1. Разнообразие моллюсков.
2. Общая характеристика.
3. Классификация типа.
4. Среда обитания и образ жизни.
5. Внешнее строение.
6. Это интересно. . .
7. Значение моллюсков в жизни человека
3. 1. Разнообразие моллюсков (слайд 3).
Моллюски, или мягкотелые, образуют обособленный тип беспозвоночных животных, характерной особенностью которых является наличие кожной складки - мантии, ведущих свое начало от древних неспециализированных многощетинковых червей.
3. 2. Общая характеристика (слайд 4), учебник стр. 94
1. Несегментированные, трехслойные
2. Двухстороне-симметричные, асимметричные
3. Мантия - один из слоев.
4. Наличие раковины.
5.
6.
3. 3. Количество видов достигает 130 тысяч, выделяют семь классов, мы познакомимся только с тремя из них: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие (слайд 5).
Слайд 6. Исключи лишнего представителя и объясни почему.
Класс Брюхоногие.
Слайд 7. Исключи лишнего представителя и объясни почему.
Класс Головоногие.
Слайд 8. Исключи лишнего представителя и объясни почему.
Класс Двустворчатые
Первичное закрепление знаний.
Задание. Распределите моллюсков по классам (слайд 10).
1. Слизень большой
2. Кальмар
3. Мидия
4. Осьминог
5. Морской гребешок
6. Виноградная улитка
7. Перловица
8. Устрица
9. Каракатица
10. Прудовик
11.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>