ряют слова за диктором.
Учащиеся выполняют упражнение на компьютерах в группах.
От каждой группы один уч-ся выходит к доске и выполняет упражнение. Остальные выражают свое согласие или несогласие.
Активизация грамматических навыков
Lets remember using "the" with geographical names.
SB ex. 4, p. 43
Lets do the quiz. (Learning. Apps)
Учащиеся вспоминают об употреблении определенного артикля с географическими названиями, затем выполняют тест.
Физминутка
I think you are tired. Lets have a rest.
Lets do our eyes exercises
Eyes up, Eyes down,
Eyes left, Eyes right,
Close your eyes, Open your eyes,
Eyes around.
Учащиеся выполняют упражнения
Дискуссия по теме с обсуждением в группах проекта учащихся.
You were divided into 3 groups. Each group has got the text. Firstly, match the titles with the texts.
. . .
Fishbone page. Discussing the fishbone structure.
Учащиеся выполняют работу с текстом, знакомятся со структурой fishbone
Обсуждение прочитанного текста
Now lets discuss the main problems of this text. The first problem is. . .
The second problem is. . .
The third problem is. . .
Каждая группа озвучивает одну из проблем окружающей среды, называет факты и причины появления проблемы.
Проверка домашнего задания
Your homework was to create a cinquain according to the theme of the previous lesson. Its time to present it.
Учащиеся зачитывают синквейны.
Рефлексия
Do you like our lesson?
What did you know? Whats the result of our lesson?
Учащиеся отвечают на вопросы
Страницы: << < 1 | 2 | 3