есте со своей двухлетней дочкой рядом с бандитами. "Один из них, - вспоминала женщина - посмотрел на мою девочку и почему-то сказал: "У меня тоже скоро родится ребенок".
Учитель задаёт систему вопросов, направленных на обсуждение:
1. Как Вы считаете, что могло заставить бандита произнести эту фразу? 2. Действительно ли он пришел умирать "за идею" или рассчитывал на что-то другое?
(ученики высказывают свои точки зрения и обосновывают их)
III Заключение
Учитель задаёт вопросы для обсуждения:
"Каковы пути решения проблемы терроризма существую? Каким же будет терроризм в ближайшем будущем? Возможно ли его уничтожение?"
Ученик 1: "Каким будет террорист на завтра ответ на этот вопрос никто не готов дать ответ. Все будет зависеть от результатов мирового сообщества, социальных процессов и роста самосознания жителей планеты и ряда других факторов. В настоящее время терроризм не утратил глобального характера, охватив все страны и континенты. Терроризм подпитывается расовыми причинами, в основе которых лежат нетерпимость ряда государств к другим расам и народам это порождает массовое выступление террористов против расизма и расовой дискриминации".
Ученик 2: "Для решения данной проблемы необходимо создать благоприятные условия для нормального равномерного развития различных этносов и обеспечить реализацию их интересов, чтобы предотвратить конфликты на национальной почве. Задача государства заключается в формировании у всех проживающих в данной стране этносов такого самосознания, при котором чувство принадлежности к своему государству имело бы приоритет перед фактором этнической принадлежности в процессе самоидентификации граждан. Кроме того, государственные органы должны активизировать св
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>