ются в качестве домашнего задания.
Рабочая программа предусматривает некоторые изменения.
Увеличено количество часов на изучение тем: "Введение", "Возникновение и развитие жизни", за счет сокращения часов на изучение тем: "Популяционно-видовой уровень","Экосистемный уровень", "Биосферный уровень", так как этот материал частично изучается в предыдущих разделах, а так же в 6 и 7 классах в курсах "Ботаника", "Животные".
Рабочая программа ориентирована на учебник:
Каменский А. А. , Криксунов Е. А. , Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл. - М. : Дрофа, 2012 - 304 с. (Гриф: Рекомендовано МО РФ).
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения биологии учащиеся должны
называть: общие признаки живых
организмов; признаки царств живой природы; причины и результаты эволюции;
приводить примеры: усложнения растений и животных в процессе эволюции; природных и искусственных сообществ; изменчивости, наследственности и приспособленности растений и животных к среде обитания;наиболее распространенных видов и сортов растений, видов и пород животных;
характеризовать: строение, функции клеток бактерий, грибов, растений и
животных; деление клетки, роль клеточной теории в обосновании единства органического мира; обмен веществ и превращение энергии; роль ферментов и витаминов в организме;особенности питания автотрофных и гетеротрофных организмов (сапрофитов, паразитов, симбионтов); дыхание, передвижение веществ, выделение конечных продуктов жизнедеятельности в живом организме; иммунитет, его значение вирусы как неклеточные формы жизни; среды обитания организмов, экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные); приро
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>