и морей, омывающих побережье России и Евразии. Обозначение на карте крупнейших рек мира и России.
Тема 4. Жизнь на Земле (18 часов)
Развитие жизни на Земле: жизнь в древнем океане; леса каменноугольного периода; расцвет древних пресмыкающихся; птицы и звери прошлого.
Клеточное строение организмов. Оболочка, цитоплазма и ядро - главные части клетки. Деление клеток. Разнообразие клеток растительного и животного организмов. Половые клетки. Оплодотворение.
Разнообразие живого. Царства живой природы. Одноклеточные и многоклеточные организмы, беспозвоночные и позвоночные животные.
Наземно-воздушная, водная и почвенная среды обитания организмов. Приспособленность организмов к среде обитания.
Растения и животные разных материков (знакомство с отдельными представителями живой природы каждого материка).
Природные зоны Земли: тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины - степи и саванны, пустыни, влажный тропический лес.
Жизнь в морях и океанах. Сообщества поверхности и толщи воды, донное сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество.
Практические работы:
Определение (узнавание) наиболее распространенных растений и животных с использованием раз - личных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел, гербариев и др. )
Исследование влияния температуры, света и влажности на прорастание семян. Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания. Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения.
Тема 5. Человек на Земле (12 часов)
Научные представления о происхождении человека. Древние предки человека: дриопитеки и авст - ралопитеки. Человек умелый. Человек прямоходящий. Человек разумный (неандерталец, кроманьонец, совреме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>